Szkoła Podstawowa Nr 3
im. Jana Pawła II w Skoczowie

NAUKA JĘZYKA MNIEJSZOŚCI NARODOWEJ NIEMIECKIEJ – MATERIAŁY EDUKACYJNE I ĆWICZENIOWE

Przykładowe wiersze i książki: 

Eric Carle „Die kleine Spinne spinnt und schweigt”, „Die kleine Raupe Nimmersatt”

J. Guggenmos „Die Tiere machen Karneval”  

Janosch „Oh, wie schön ist Panama”, „Wolkenzimmerhaus”

Legendy regionalne: 

np. M. Zalewska-Zemła „Baśnie śląskie Schlesische Mӓrchen” 

Monika i Sebastian Rosenbaum: „Górny Śląsk. Oberschlesien. Atlas für Kinder“  

Baśnie braci Grimm i ich porównanie do polskich baśni i legend 

Halina Wachowska  „Sagen und Legenden der DACHL-Länder“, „Erfindungen aus den DACHL-Ländern“ 

Strony internetowe:

https://www.wdrmaus.de/

https://www.schule.at/portale/deutsch-als-zweitsprache-und-ikl.html

https://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/pl

segu | Lernplattform für offenen Geschichtsunterricht

http://www.sprachspielspass.de

http://www.annette-weber.com/unterrichtsmaterial.html

https://www.wasistwas.de 

www.deutschunddeutlich.de 

www.medienwerkstatt-online.de/lws_wissen

www.planet-wissen.de 

https://www.planet-schule.de/

http://www.lehrerweb.at/materials/gs/be/webs/hundertwasser/index.html

http://ichlernedeutsch-deutsch.blogspot.com/

https://www.grundschule-arbeitsblaetter.de/

https://fraulocke-grundschultante.de/

https://ideenreise-blog.de/

https://deutschmusikblog.de/

https://www.dw.com/de/deutsch-lernen/das-deutschlandlabor

Filmy, bajki, piosenki, filmiki z You Tube:  

Piosenki np. „Grün, grün, grün sind alle meine Kleider”, „Bruder Jakob”, Rolf Zuckowski „Guten Tag, ich bin der Nikolaus.”, Weihnachtslieder

Film: „Oh, wie schön ist Panama“

https://www.youtube.com/watch?v=9O4Jw4c45mY 

Freizeit (Filme mit Untertiteln)

https://www.youtube.com/watch?v=fb6S7KTdc_Y https://www.youtube.com/watch?v=fb6S7KTdc_Y 

Osterfilm:  „Helma legt los“

https://www.youtube.com/watch?v=7rraSBxm4PM 

Weihnachtsfilme: „Ein ungewöhnlicher Gast“

https://www.youtube.com/watch?v=yKLDCdS_eCs „Zwei Euro für den Weihnachtsmann“

https://www.youtube.com/watch?v=ha4BPP3pnNM „Osterhase rettet Weihnachten“  

https://www.youtube.com/watch?v=z5P6YNRgfSY 

Seria: Märchen für Kinder – Gute Nacht Geschichten np. „Schneewittchen“

https://www.youtube.com/watch?v=m90nSpAM5Dg „Rapunzel“

https://www.youtube.com/watch?v=4eYd_ZpHHWo „Hänsel und Gretel“ 

https://www.youtube.com/watch?v=IG0qAy_LEPE „Rotkäppchen“

https://www.youtube.com/watch?v=CLrpkz8DISQ „Der Wolf und die sieben jungen Geißlein“

https://www.youtube.com/watch?v=M6up7_ZH6O8 

Laboratoria Przyszłości

Sekrety elektroniki.
31-09-2024

Na zajęciach Laboratorium  poznajemy świat elektroniki i elektrotechniki. Proponowane w zestawach zakupionych w ramach programu #LaboratoriaPrzyszłości liczne eksperymenty pozwalają uczniom poznać zasady działania układów elektronicznych  i rządzące nimi prawa. Uczniowie budując samodzielnie układy o różnym stopniu trudności zdobywają wiedzę i umiejętności potrzebne we współczesnym oraz świetnie się bawią.

STEAM w matematyce i fizyce.
17-06-2024

Na zajęciach edukacyjnych obowiązkowych i dodatkowych Laboratorium wykorzystujemy sprzęt zakupiony w ramach programu LaboratoriaPrzyszłości. Uczniowie w aktywnym działaniu uczą się
geometrii wykorzystując klocki Polydron, budując różne figury płaskie i bryły geometryczne. Tajniki fizyki poznajemy z zestawem Mechanika Ciał Stałych. Pozwala on wykonać wiele ciekawych doświadczeń z zakresu mechaniki. Działamy także z drukarką 3D wykonując różne projekty.
Zakupione pomoce zwiększają atrakcyjność zajęć i pozwalają praktycznie zdobywać wiedzę.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Klocki Lego i drukarka 3d na lekcji chemii.
31-05-2024

Zbliża się koniec roku szkolnego. Jest to czas powtórzeń i podsumowań. Klasy siódme na lekcji chemii sprawdzały swoje wiadomości wykorzystując możliwości sprzętu zakupionego w ramach programu #LaboratoriaPrzyszłości. Uczniowie wyjątkowo korzystali ze swoich  komórek wyszukując zadań i poleceń w postaci kodów QR umieszczonych w różnych miejscach w klasie.Uzupełniając kartę pracy wykorzystali gotowe modele cząsteczek wydrukowane na szkolnej drukarce 3D oraz budowali modele związków chemicznych z klocków Lego. Była także krzyżówka z gazów i tlenków oraz  wykreślanka związana z tlenem. Uczniowie świetnie się bawili a element ciekawości i rywalizacjj spowodował, że lekcja bardzo szybko minęła.

Zrób zdjęcie!
28-12-2023

W ramach realizacji doradztwa zawodowego w październiku i grudniu odbyły się dla uczniów klas 7 zajęcia, podczas których wykorzystano aparaty fotograficzne zakupione w ramach projektu
„Laboratoria przyszłości” .Warsztaty poprowadził zaproszony na lekcję nauczyciel fotografii w Zespole Szkół Technicznych i Ogólnokształcących, pan Jerzy Rzechanek ze swoimi uczniami przygotowującymi się do zawodu technik fotografii i multimediów. Październikowe zajęcia odbyły się
w plenerze i koncentrowały na robieniu zdjęć z różnej perspektywy, w różnym ujęciu -statycznym i dynamicznym, z wykorzystaniem naturalnego jesiennego tła oraz światła. Tematem przewodnim grudniowych zajęć były dekoracje i aranżacje świąteczne, które zostały wprawione w ruch poprzez animacje robionych przez uczniów zdjęć. Obecni na zajęciach mieli
okazję poznać rodzaje kompozycji, sposoby na opowiedzenie historii poprzez odpowiednie ułożenie wybranych elementów, udane zdjęcie portretowe. Uczniowie poznali podstawowe błędy popełnianie
podczas robienia zdjęć, mogli poeksperymentować z oświetleniem, które potrafiło znacznie zmienić obraz fotografowanych kompozycji czy też poszczególnych detali. Każdy uczeń wykorzystując aparat
fotograficzny mógł wykonać zdjęcia zgodnie z instrukcją i pod okiem starszych kolegów.

Dorota Maciejewska, pedagog szkolny

Praca z klockami LEGO.
28-11-2023

Roboty Photon w akcji.Roboty Photon zakupione w ramach programu #LaboratoriaPrzyszłości świetnie sprawdzają się na każdych zajęciach. Na zajęciach dodatkowych Laboratorium  klasy  siódme  uczyły się obsługi i programowania, a następnie brały udział w sportowej rywalizacji podczas slalomu i meczu piłki nożnej robotów. Na lekcjach chemii w tych samych klasach robot został zaangażowany w prowadzenie zajęć utrwalających poznane symbole pierwiastków chemicznych. Wiele różnorodnych możliwości robota Photon pozwala prowadzić ciekawe i angażujące zajęcia, a uczniowie mogą poznać  coraz to nowe technologie. 

Praca z klockami LEGO.
27-06-2023

Cykliczne zajęcia z klockami LEGO Education rozwinęły u uczniów klas I – III umiejętności konstrukcyjne na tyle, że udało się uruchomić różnego rodzaju budowle wykonane przez uczniów naszej szkoły.

Uczniowie świetnie współpracują ze sobą i metodą prób i błędów  rozwiązują powstałe problemy.

Zestawy uczniowskie na fizyce. 
31-05-2023

W klasie 7 podczas lekcji dotyczącej oporu ruchu pracowaliśmy z zestawami uczniowskimi „Mechanika ciał stałych”. W czasie eksperymentów badaliśmy, w jaki sposób wartość oporu zależy od rodzaju podłoża, sposobu przemieszczania się ciała  oraz obciążenia.  Takie zestawy uczniowskie to świetny sposób na efektywną naukę i zainteresowanie uczniów trudnymi zagadnieniami z fizyki.

Roboty Photon w akcji.   
30-04-2023

Nasze roboty Photon zostały wyposażone w spychacze wydrukowane za pomocą szkolnej drukarki 3D. Uczniowie tworzyli skrypty pozwalające robotom pokonać tor przeszkód, nadawali im także dźwięk i kolor. Pokonanie toru z piłeczką było nie lada wyzwaniem. Już niedługo pierwszy mecz robotów. 

• 

• 

• 

• 

Praca z drukarką 3D.
31-03-2023

Na zajęciach rozwijających z informatyki uczniowie klas V-VI stworzyli projekt graniastosłupa i ostrosłupa, który później wydrukowali na drukarce 3D. Otrzymane modele brył wykorzystamy na zajęciach z matematyki. Drukarka zakupiona w ramach programu Laboratoria Przyszłości sprawia nam wiele radości, gdyż możemy namacalnie sprawdzić nasz model, który stworzyliśmy w komputerze. Uczniowie już mają nowe pomysły na kolejne wydruki.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Zestawy POLUDRON FRAME i roboty Photon.
28-02-2023

W klasy ósme przy pomocy zestawów POLUDRON FRAME zakupionych ramach programu Laboratoria Przyszłości budują na matematyce graniastosłupy prawidłowe. Jest to nowa generacja klocków do nauki geometrii.  W parach rozkładają budowle i powstają piękne siatki graniastosłupów. Klocki FRAME pozwalają  na lepsze wyjaśnienie pojęć związanych z budową bryły.

Uczniowie młodsi i starsi dalej poznają możliwości robotów Photon dzięki aplikacji Photon EDU. Za jej pomocą mogą kontrolować pracę robota, a także doskonalić umiejetności z podstaw programowania. Praca z zestawami POLUDRON FRAME i robotami Photon to dla wszystkich świetna zabawa ale i spora dawka wiedzy.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Kiedy można wykorzystać gimbal?
31-01-2023

Gimbal czyli stabilizator obrazu jest kolejnym sprzętem zakupionym w ramach programu Laboratoria Przyszłości. Jest to nowoczesny i łatwy w obsłudze gadżet, na którym możemy zamontować smartfona, kamerkę sportową czy aparat.  Potrafi eliminować drgania wytwarzane przez chodzenie, wiatr lub pojazd, oferując płynny obraz w ruchu. Posiadając mały rozmiar i prostą obsługę,  świetnie naśladuje działanie skomplikowanych urządzeń z planu filmowego.  Nasi uczniowie na zajęciach dodatkowych poznali  jego zasadę działania, wykonali kilka prób nagrań oraz dobrze się bawili z tym gadżetem.

Zaczynamy przygodę z prądem elektrycznym.
30-12-2022

Dzięki pomocom  pozyskanym w ramach projektu Laboratoria Przyszłości możemy ciekawy sposób poznawać zagadnienia związane z prądem elektrycznym. Podczas lekcji fizyki uczniowie klas ósmych rozpoczęli odkrywanie świata elektryczności. Budowali proste obwody elektryczne oraz wykonywali pomiary natężenia i napięcia prądu elektrycznego oraz wyznaczali opór elektryczny. Natomiast na lekcjach techniki w klasach 6,  budowali proste obwody elektryczne oraz poznawali tajniki budowy najprostszych urządzeń elektrycznych: wentylatora, głośnika, lampki.
Przed nami jeszcze kolejne, ciekawe wyzwania związane z prądem.

tekst: Lucyna Krysta

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Roboty Photon i nie tylko…
30-11-2022

Roboty Photon zakupione w ramach programu Laboratoria Przyszłości świetnie sprawdzają się na każdym etapie edukacji. W oparciu o własne pomysły lub gotowe scenariusze zajęć możemy wykorzystać Photona na dowolnych zajęciach – przedmioty humanistyczne, ścisłe czy nauka podstawowego i zaawansowanego programowania. Uczniowie poznają i programują roboty a zajęcia  dostarczają wszystkim dużo dobrej zabawy. Gdy jedni programują to inni badają elementy pogody przy pomocy stacji pogodowej. Lekcje na świeżym powietrzu pozwoliły utrwalić uczniom wiedzę na temat składników pogody oraz  narzędzi ich pomiaru.

tekst: Lucyna Krysta

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Wykorzystujemy potencjał nowego sprzętu (Laboratoria Przyszłości).
30-10-2022

Październik to miesiąc wielu uroczystości i akcji szkolnych. Wykorzystujemy potencjał sprzętu nagłaśniającego, mikrofonów oraz bawimy się kamerą kręcąc filmy. Dzień Edukacji Narodowej, Dzień Kundelka i Miłośników Pluszaków czy zajęcia z wychowania fizycznego, to tylko przykłady naszych aktywności.
Lubimy takie działania.

tekst: Lucyna Krysta

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Nowy rok szkolny z nowymi możliwościami
30-09-2022

W naszej szkole już od początku roku szkolnego pracujemy na nowym sprzęcie zakupionym w ramach programu Laboratoria Przyszłości. Jest on sukcesywnie wykorzystywany na zajęciach edukacyjnych obowiązkowych i dodatkowych. Pozwala przeprowadzić zajęcia w angażujący sposób, a uczniom zdobyć praktyczną wiedzę.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Laboratoria Przyszłości – ze sprzętu korzystają już nasi uczniowie
31-08-2022

Szkoła Podstawowa nr 3 im. Jana Pawła II w Skoczowie w roku szkolnym 2022/2023 i w latach kolejnych będzie brała udział w programie Laboratoria Przyszłości. Program powstał z inicjatywy Ministerstwa Edukacji i Nauki  oraz Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów. Jego celem jest stworzenie nowoczesnej szkoły, w której zajęcia będą prowadzone w sposób ciekawy, angażujący uczniów, sprzyjający odkrywaniu ich talentów oraz rozwijaniu zainteresowań. Zakupione wyposażenie techniczne pozwoli lepiej budować kompetencje przyszłości  zgodne z tzw. kierunkiem STEAM (nauka, technologia, inżynieria, sztuka oraz matematyka). 

W ramach programu Laboratoria Przyszłości nasza placówka otrzymała wsparcie finansowe, dzięki któremu pozyskała wymagane w szkołach wyposażenie podstawowe. W jego skład wchodzą: drukarki 3D z akcesoriami, mikrokontrolery, sprzęt do nagrań i nauki prezentacji swoich osiągnięć (kamery, mikrofony, oświetlenie), stacje lutownicze (do mikrokontrolerów). Ponadto zakupiono: roboty edukacyjne, mikroskopy, teleskop, klocki Lego, sprzęt nagłaśniający pomocny w organizacji uroczystości szkolnych (mikrofony, konsole, głośniki), pomoce dydaktyczne do fizyki, matematyki, biologii oraz meble do nowo otwartej pracowni projektowej (stoliki, biała tablica). Wszystkie wyżej wymienione  sprzęty będą sukcesywnie wykorzystywane na zajęciach edukacyjnych obowiązkowych i dodatkowych oraz na zajęciach doradztwa zawodowego.

Aby lepiej je wyeksponować na terenie naszej szkoły, oznaczone zostały logotypem Laboratoria Przyszłości.

tekst: Lucyna Krysta

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Rządowy program „Laboratoria Przyszłości”
09-02-2022

Nasza szkoła otrzymała wsparcie w ramach rządowego programu „Laboratoria Przyszłości”. Program jest największym w historii wsparciem dla wszystkich szkół podstawowych w Polsce. Szkoła otrzyma m.in. drukarki 3D, sprzęt audiowizualny do nagrań (kamery, aparaty, mikrofony), mikrokontrolery, laptopy, sprzęt nagłośnieniowy. Od 1 września 2022 r. uczniowie w pełni będą korzystać z dostarczonych urządzeń. W Gminie Skoczów wszystkie szkoły podstawowe otrzymały wsparcie. Wartość zakupionego sprzęty dla Szkoły Podstawowej nr 3 w Skoczowie wynosi 125 700,00 zł.

Tydzień Dobrych Relacji w klasach 1 – 3

Tydzień Dbania o Relacje w klasach młodszych trwał od 15 do 20 listopada. Rozpoczęliśmy od Dnia Miłych Słów. W tym czasie staraliśmy się przypomnieć dzieciom sens kultury słowa, potrzebę jasnego wyrażania swoich uczuć, myśli, potrzeb czy wdzięczności. Drugiego dnia uczniowie mogli pochwalić się ukochanymi maskotkami. W ten sposób dzieci nie tylko zaprezentowały ulubione pluszaki, ale uchyliły rąbka swoich uczuć… Niejeden miś otarł dziecięcą łzę, stał się towarzyszem podróży czy powiernikiem największych tajemnic. Kolejnego dnia zwracaliśmy uwagę na uśmiech. Rozmawialiśmy o tym, jak niewiele kosztuje nas uśmiech – a jak wiele drzwi otwiera przed nami, zwłaszcza podczas budowania nowych relacji. Pamiątką z tego dnia miały być klasowe selfie. Następnego dnia dzieci miały przynieść swoje zdjęcia z okresu niemowlęctwa. Fotografie umieszczone na klasowych tablicach wzbudzały wielkie emocje i niemałą zagadkę. Kto to? Często radosne oczy okazały się tym niezmiennym elementem charakterystycznym dla naszych uczniów. Ostatni dzień w szkole poświęciliśmy grom planszowym.  Uczniowie chętnie przynieśli do szkoły ulubione planszówki, karty, szachy. Bawiliśmy się wspaniale, w klasach było gwarno, wesoło i przyjaźnie. Dodatkowym sobotnim dniem był dzień zadania domowego dla rodzica i małego pomocnika w domu. Dzieci chętnie wyręczały swoich rodziców w pracach domowych. W zamian rodzice ofiarowali uczniom autorskie szlaczki pod tematami lekcji czy wielobarwne kolorowanki z motywem jesiennych liści. Był to czas na troskę o relacje  z bliskimi, pielęgnowanie więzi  w domach rodzinnych. Nasz pierwszy Tydzień Relacji w SP-3 spotkał się z dużą aprobatą, wspaniałym zaangażowaniem nauczycieli oraz otwartością naszych podopiecznych. Mamy nadzieję, że troska o właściwe, zdrowe i piękne relacje pozostanie z nami na stałe.

Katarzyna Zgoda

Tydzień Dobry Relacji w klasach 4 – 8

Cały tydzień od 15 do 19 listopada w naszej szkole szczególnie dbaliśmy o poprawę relacji i pogłębienie ich w szkolnej społeczności. W ramach realizacji projektu Szkoła Odpowiedzialna Cyfrowo zrealizowaliśmy Tydzień Dbania o Relacje, którego pomysłodawcą była Fundacja Dbam o Mój Zasięg.

W ponad 800 szkołach w Polsce podjęto różne działania mające na celu polepszenie relacji międzyludzkich po czasie izolacji, który sprawił, że wielu młodych ludzi odczuwało samotność czy brak chęci do podtrzymywania kontaktów z kolegami, koleżankami. Również podjęliśmy wyzwanie, by polepszyć klimat w szkole i wskrzesić poczucie, że razem oznacza fajniej. Z tej okazji jeden z nauczycieli opracował plakat Szkolnego Tygodnia Dbania o Relacje.

Z inicjatywy szkolnych koordynatorów projektu SOC, dzięki pomocy Rady Samorządu Uczniowskiego i inicjatywie wychowawców klas, odbyło się wiele ciekawych akcji i działań. Godziny z wychowawcą w klasach 4 – 8 miały charakter zabawowy, by zintegrować zespoły, włączyć do zabawy uczniów bardziej wycofanych, zachęcić do wspólnego bycia ze sobą i przeżywania pozytywnych emocji, a także polepszyć relacje pomiędzy uczniami i nauczycielami. W klasach 5, 6, 7 miały miejsce kreatywne lekcje plastyki poświęcone relacji do siebie samego. Uczniowie wyklejali otrzymane kontury człowieka, tworząc swoisty collage nazwami swoich cech charakteru, usposobienia, mocnych stron, wartościowych rzeczy, które w sobie lubią.

W środę odbył się Szkolny Maraton Gier Planszowych. Uczniowie przynieśli planszówki i podczas wydłużonych przerw spędzanych w salach lekcyjnych, podzieleni na grupy, wspólnie grali i emocjonowali się zabawą.
Od poniedziałku na korytarzu ustawiono gazetkę ,,Życzliwe wyzwania” przygotowaną przez RSU.  Niektóre wyzwania dotyczyły nauczycieli, którzy przy tej okazji byli przepytywani przez uczniów, co także miało wpłynąć na ocieplenie relacji nauczyciel – uczeń i stać się początkiem miłej rozmowy. W budynku przy ul. Bielskiej można było częstować się dobrymi myślami, pozytywnymi cytatami, o co zadbali  opiekunowie i członkowie RSU.

Lekcje przedmiotowe w tym tygodniu też rozpoczynały się inaczej – quizami, zagadkami, zabawami. Na języku polskim mówiono o bohaterach literackich i relacjach między nimi, czasami wstęp do lekcji prowadzili uczniowie. W wielu klasach przypomniano stare, być może nieco zapomniane już gry i zabawy typu kółko –krzyżyk, statki, zabawa w państwa, miasta czy sudoku. 

W klasach 1 – 3 również było radośnie i zabawowo. Poniedziałek to Dzień Miłych Słówek. Niezwykle kolorowym czasem w naszej szkole był wtorek
 i czwartek – Dzień Miłośników Pluszaków oraz Dzień Myszki Miki. Wiele uśmiechów pojawiło się na twarzach dzieci, kiedy w Dzień Wspomnień przyniosły zdjęcia z wczesnego dzieciństwa, na których widniały wesołe bobasy. Pojawiło się także zadanie domowe dla rodziców i pomocnika w domu. W grupie młodszych dzieci nie zapomniano o fantastycznej zabawie przy grach planszowych.

W działania mające na celu uwrażliwienie na potrzeby drugiego człowieka wpisała się tygodniowa akcja związana ze Światowym Dniem Wcześniaka obchodzonym 17 listopada, przeprowadzona przez zespół charytatywny. Uczniowie naszej szkoły wsparli najmłodszych podopiecznych Szpitala Pediatrycznego w Bielsku-Białej oraz oddziału patologii noworodka Szpitala Wojewódzkiego w Bielsku- Białej poprzez zbiórkę jednorazowych pieluszek w najmniejszym rozmiarze, nawilżane chusteczki oraz płyny do kąpieli emolienty.

Atmosfera minionego tygodnia na długo pozostanie dobrym wspomnieniem. Już wiemy, że warto organizować takie dni, a może nawet tygodnie, by przerwy międzylekcyjne były przyjemniejsze, a chodzenie do szkoły stawało się fajniejsze. Im więcej powodów do rozmów offline, tym sympatyczniej  patrzymy na siebie i chyba więcej się uśmiechamy.

Dorota Maciejewska

GDY GAŚNIE PAMIĘĆ LUDZKA, DALEJ MÓWIĄ KAMIENIE – 13 GRUDNIA 1981 – PAMIĘTAMY!

PROJEKT: GDY GAŚNIE PAMIĘĆ LUDZKA, DALEJ MÓWIĄ KAMIENIE – 13 GRUDNIA 1981 –  PAMIĘTAMY!

Projekt skierowany jest do uczniów i nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych województwa śląskiego. Jego głównym celem jest przygotowanie dzieci i młodzieży do świadomego przeżywania 40. rocznicy wprowadzenia w Polsce stanu wojennego.

ROZPOCZĘCIE PROJEKTU, POWOŁANIE SZKOLNEGO KOORDYNATORA PROJEKTU

Szkolnym koordynatorem projektu Gdy gaśnie pamięć ludzka, dalej mówią kamienie – 13 grudnia 1981-Pamiętamy! została nauczycielka historii Natalia Gabryś-Klus.

Funkcja szkolnego koordynatora projektu to dla mnie ogromne wyróżnienie, dziękuję za powierzone mi zaufanie. Emocjonalnie jestem silnie związana z wydarzeniami z 1981 roku, gdyż mój ukochany dziadek był górnikiem w kopalni w Jastrzębiu-Zdroju, dlatego od dziecięcych lat babcia i rodzice opowiadali mi o wydarzeniach z okresu stanu wojennego i postawie górników.

Drodzy Uczniowie, Rodzice i Opiekunowie,

w naszej szkole już pojawiły się plakaty i logo projektu informujące o tym, że przystąpiliśmy do jego realizacji. Zapraszam do odwiedzania oficjalnej strony projektu: http://pamiec81.pl/ , a także zakładki z projektu na stronie internetowej szkoły:

• 

• 

• 

szkolny koordynator projektu Natalia Gabryś-Klus

Kontakt do koordynatora projektu: nataliagabrysklus@sp3.skoczow.pl

Szkolny kącik patriotyczno-historyczny 40 lat po stanie wojennym

Udział w wykładach

12 października polonistka Izabela Steciuk wzięła udział w wykładzie.

Zachęcona przez szkolnego koordynatora projektu z zaciekawianiem wzięłam udział w dwóch wykładach. Pomimo tego, że w pierwszej kolejności wykłady były adresowane do nauczycieli z Regionu Częstochowskiego i Śląsko-Dąbrowskiego organizatorzy postanowili mnie przyjąć na dwa wykłady, za co jestem im bardzo wdzięczna. Warto wiedzieć więcej!

 Pierwszy wykład, którego mogłam wysłuchać, zorganizował Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Częstochowie, który na wykład zaprosił honorowego profesora oświaty, doktora nauk humanistycznych  Sławomira Maślikowskiego. Spotkanie z tak wybitnym historykiem, nauczycielem, autorem licznych publikacji zaowocowało poszerzeniem mojej wiedzy i motywacją do jeszcze silniejszego zaangażowania się w projekt.

Drugi wykład poprowadził dr Jarosław Neja z Oddziałowego Biura Badań Historycznych Instytutu Pamięci Narodowej w Katowicach. Wykład został zorganizowany przez Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Katowicach. Poszerzyłam swoją wiedzę o wcześniej nieznane fakty z działalności „Solidarności” w Regionie Śląsko-Dąbrowskim.

Izabela Steciuk

WYKŁAD 1

6 października odbył się pierwszy wykład w ramach projektu pt. Zdarzenia, które obudziły „ducha wolności”. Wykład poprowadził dr Dariusz Węgrzyn z Oddziałowego Biura Badań Historycznych w Katowicach. Organizatorem spotkania był Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Katowicach. W wykładzie (w formie zdalnej) z naszej szkoły wzięła udział historyczka Natalia Gabryś-Klus.

Wykład był inspirującym wprowadzeniem do kolejnych części. Poznałam wiele ciekawych informacji, które zachęciły mnie do jeszcze aktywniejszego działania w projekcie. Wykład pokazał też, jak dużym zainteresowaniem cieszy się projekt, dzięki liczbie uczestników. Samych nauczycieli online było ponad 300. Wiele ciekawych wniosków skłoniło mnie do zadania sobie licznych pytań w czasie wykładu, m.in. jak w niedemokratycznym państwie powstał demokratyczny związek zawodowy. Jako przedstawicielka szkoły im. Jana Pawła II cieszyłam się również z poszerzenia swojej wiedzy o patronie szkoły.

Natalia Gabryś-Klus

WYKŁAD 2

11 października historyczka Natalia Gabryś-Klus reprezentowała naszą szkołę, uczestnicząc zdalnie w wykładzie Artura Kasprzykowskiego z Instytutu Pamięci Narodowej w Katowicach. Organizatorem wykładu był  Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Bielsku-Białej.

Spotkanie było dla mnie cennym doświadczeniem, ponieważ pan Artur Kasprzykowski działał w opozycji antykomunistycznej w Bielsku-Białej i w Krakowie. W szczególności zainteresowała mnie geneza działalności „Solidarności” w Regionie Podbeskidzia oraz trudności organizacyjne występujące na tym terenie i różnice pomiędzy działalnością „Solidarności” na Podbeskidziu a innymi regionami na Śląsku. To stanowiło dla mnie bardzo ciekawe porównanie. Cieszę się, że organizując projekt zadbano również o organizację wykładów w ramach podziału na regiony. Często uczymy się historii, nie znając tej najbliższej nam, a również ważnej.

Natalia Gabryś-Klus

WYKŁAD 3

We wtorek 19 października  polonistka, Izabela Steciuk, uczestniczyła w wykładzie zorganizowanym w ramach projektu „Gdy gaśnie pamięć ludzka, dalej mówią kamienie – 13 grudnia 1981 – Pamiętamy!”. Organizatorem wykładu był Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Bielsku -Białej.

„Pamięć o tych, którzy współtworzyli „Solidarność” na Podbeskidziu” – taki tytuł nosiło kolejne spotkanie przygotowane dla nauczycieli ze szkół uczestniczących w projekcie. Tym razem organizatorzy zaprosili świadków wydarzeń, a właściwie uczestników zdarzeń związanych  ze stanem wojennym i działalnością opozycji.

Z wielkim zainteresowaniem wysłuchałam wspomnień ludzi, którzy byli wówczas w samym centrum historycznych zawirowań.

Prelegentami byli:

• Pani Władysława Bobowska – nauczycielka, żona działacza opozycji i więźnia politycznego, śp. Antoniego Bobowskiego;
• Pan Wiesław Pyzio – pracownik Andrychowskiej Fabryki Maszyn, w latach 80 -tych dwukrotnie skazany za działalność opozycyjną;
• Pan Andrzej Sikora – w latach 1982 – 89 członek Biskupiego Komitetu Pomocy Uwięzionym i Internowanym w Bielsku-Białej;
• Pan Mirosław Styczeń – w latach 1980 – 81 rzecznik prasowy podbeskidzkiej „Solidarności”, 13 XII 1981 r. internowany;
• Pan Jarosław Szarek – po 13 XII 1981 r. uczestnik opozycji antykomunistycznej w Czechowicach-Dziedzicach i Krakowie.

Prelegenci opowiadali o swojej roli w działalności opozycyjnej, o strajkach na Podbeskidziu, o represjach. Jednak największe wrażenie zrobiły na mnie osobiste wspomnienia na temat rodzin i przyjaciół zaproszonych gości.

Tematyka spotkania sprawiła, że wróciły do mnie emocje związane z ogłoszeniem stanu wojennego. Patrzyłam wtedy na świat oczami dziecka, nie wszystko rozumiałam, ale tak jak inni czułam, że wokół dzieje się coś wyjątkowego, co na pewno doprowadzi do rewolucyjnych zmian.

Izabela Steciuk

WYKŁAD 4

„Drogowskazy pozostawione przez kardynała Stefana Wyszyńskiego na czas kryzysu”

27 października odbył się kolejny wykład dla nauczycieli szkół realizujących projekt „Gdy gaśnie pamięć ludzka, dalej mówią kamienie – 13 grudnia 1981 – Pamiętamy!”. Tym razem wykład dla nauczycieli z województwa śląskiego był transmitowany z Jasnej Góry z Sali Papieskiej.

Nauczycielki naszej szkoły, pani Natalia Gabryś – Klus, nauczycielka historii oraz pani Izabela Steciuk, polonistka, wysłuchały dwóch wykładów.

• 

• 

Wykładowcami byli: pani Beata Mackiewicz, kierownik Wydawnictwa Instytutu Prymasa Wyszyńskiego „Soi Deo” oraz doktor ojciec Grzegorz Prus, paulin, historyk zakonu, dyrektor Jasnogórskiego Instytutu Maryjnego.

Podczas wykładu zaprezentowano miejsca na co dzień niedostępne dla wiernych, gdzie w czasie pobytu na Jasnej Górze mieszkał i pracował błogosławiony Prymas Tysiąclecia. Słuchacze mogli się zapoznać z tekstami kardynała Wyszyńskiego wydanymi po raz pierwszy bez cenzury. Obejrzano również na wystawę otwartą z okazji niedawnej beatyfikacji kardynała Wyszyńskiego w nowych pomieszczeniach bastionu świętego Rocha. Wielkie wzruszenie wywołały archiwalne nagrania prezentujące wypowiedzi kardynała Stefana Wyszyńskiego, zawierające przesłania do narodu, które nadal zadziwiają swoją aktualnością.

Izabela Steciuk

Słowa refleksji szkolnego koordynatora projektu Natalii Gabryś-Klus:

Dzięki wykładowi odpowiedziałam sobie na kluczowe pytania: czym był milenijny akt na Jasnej Górze?, jak bardzo Prymas Stefan Wyszyński zabiegał o poprawę wad narodowych, żeby Polacy w zniewolonym kraju mogli być wolni poprzez oddanie Maryi?. Duże wrażenie zrobiła na mnie prezentacja pokoju i gabinetu Prymasa Wyszyńskiego na Jasnej Górze. Interesujące były również ciekawostki z życia codziennego Prymasa, nieraz bardzo wesołe. Popieram słowa Prymasa „Czas to miłość”, które codziennie skłaniają mnie w pracy do refleksji, jak gospodaruję danym mi przez Boga czasem. Przecież moja chwila to też chwila drugiego człowieka, a praca nauczyciela to nieustanna pomoc drugiemu człowiekowi. Przypomniało mi to o sumienności w pracy. To był też bardzo budujący wykład, tłumaczący, jak ważna jest rola wychowawcy klasy, któremu rodzice i naród powierzają swoje dzieci – największe skarby.

PROJEKCJA FILMU „NIE ZABIERAJCIE MAMY”

Film zaskoczył wszystkich uczestników projekcji i skłonił do przemyśleń. Walka często kojarzy nam się wyłącznie z mężczyznami. Przed wysłuchaniem wspomnień uczniowie przyznali, że nie znali tych dramatycznych losów kobiet, które za swoją postawę patriotyczną, niezgodną z ówczesną polityką władzy, zostały skazane na więzienie, były oddzielone od rodzin, niegodnie traktowane. Warto dodać, że film powstał dzięki dofinansowaniu Urzędu do spraw Kombatantów i Osób Represjonowanych. Został zrealizowany we współpracy z Regionem Częstochowskim NSZZ ,,Solidarność” i Stowarzyszeniem Więzionych, Internowanych i Represjonowanych „WIR”.

Uczniowie z zainteresowaniem i przejęciem oglądali wspomnienia represjonowanych i ich rodzin.

Klasa VII A – 2.11.2021 i 9.11.2021 r.

Klasa VII B – 20.10.2021 r.

Klasa VII C – 19.10.2021 i 21.10.2021 r.

Klasa VII D – 19.10.2021 r. i 26.10.2021 r.

Klasa VIII A – 18.10.2021 r. i 8.11.2021 r.

Klasa VIII B -19.10.2021 r. i 25.10.2021 r.

Klasa VIII C – 19.10.2021 r. i 26.10.2021 r.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Szkolny koordynator projektu Natalia Gabryś-Klus

DIALOG MIĘDZYPOKOLENIOWY – UDZIAŁ W KONKURSACH

5 listopada szkolny koordynator projektu Natalia Gabryś-Klus oraz jeden z opiekunów RSU, Kamila Morcinek, przekazały do Delegatury Śląskiego Kuratorium Oświaty w Bielsku-Białej prace
z wojewódzkiego konkursu literackiego i plastyczno-literackiego.

W wojewódzkim konkursie literackim „Stan wojenny we wspomnieniach naszych bliskich” (etap rejonowy) w ramach projektu ,,Gdy gaśnie pamięć ludzka, dalej mówią kamienie – 13 grudnia 1981 – Pamiętamy!” wzięło udział 9 uczniów.

W wojewódzkim konkursie plastyczno-literackim Tropiciele historii – poszukiwanie „Ludzi Solidarności” (etap rejonowy) wzięły udział 2 uczennice.

15 listopada szkolny koordynator projektu Natalia Gabryś-Klus przekazała do Delegatury Śląskiego Kuratorium Oświaty w Bielsku-Białej pracę na I Wojewódzki Konkurs Historyczny – Moja ojczyzna, mój region w okresie stanu wojennego (etap rejonowy). W konkursie wziął udział 1 uczeń.

Jestem bardzo dumna z Was, Drodzy Uczniowie, że podjęliście dialog międzypokoleniowy i wzięliście udział w dwóch konkursach z projektu. Mam nadzieję, że to, czego się nauczyliście od świadków historii, będzie dla Was ważnym doświadczeniem doceniania na co dzień tego, co macie, a o czym marzyli Wasi bliscy. Wasi przodkowie wykazali się dużym bohaterstwem dla Ojczyzny, ale byli także bohaterami dnia codziennego, o którym wiele się dowiedzieliście w czasie przygotowywania prac do konkursu.

Szkolny koordynator projektu Natalia Gabryś-Klus

PLAKATY EDUKACYJNE ZE ŚLĄSKIEGO CENTRUM WOLNOŚCI I SOLIDARNOŚCI

25 października otrzymaliśmy ze Śląskiego Centrum Wolności i Solidarności w Katowicach zestawy plakatów edukacyjnych:

• Zestaw 4 plakatów „Kopalnia Wujek 1981”, które prezentują kalendarium wydarzeń oraz biogramy zastrzelonych górników w Kopalni „Wujek” w Katowicach w grudniu 1981 roku.

• Zestaw 2 plakatów „Solidarność”, które tłumaczą przyczyny powstania „Solidarności” w 1980 roku oraz historię rozwoju wolnego ruchu związkowego w latach 1980 – 1981.

szkolny koordynator projektu Natalia Gabryś-Klus

LEKCJE O STANIE WOJENNYM DLA KLAS SIÓDMYCH I ÓSMYCH

W dniach 15 i 16 listopada odbyły się lekcje historii z wykorzystaniem materiałów edukacyjnych poświęconych stanowi wojennemu, które zostały przygotowane przez Instytut Pamięci Narodowej oraz Śląskie Centrum Wolności i Solidarności w Katowicach.

Podczas lekcji omawialiśmy teksty źródłowe, wykonywaliśmy ćwiczenia. Uczniowie byli bardzo zainteresowani tematem.  Przejmująca cisza ogarnęła ich, gdy omawialiśmy pacyfikację Kopalni „Wujek”, strajki na kopalniach. Szok wywołały wśród uczniów teksty źródłowe, które uświadomiły im, jak zmieniło się życie Polaków po ogłoszeniu stanu wojennego. Zajęcia zostały ubogacone także dzięki plakatom edukacyjnym otrzymanym ze Śląskiego Centrum Wolności i Solidarności w Katowicach. Ponadto warto dodać, że:

– nauczycielka języka polskiego, Barbara Mendroch, 2 i 4 listopada przeprowadziła dwie lekcje „Stan wojenny oczami dziecka” w klasie 8a; oglądano fragmenty filmów o wprowadzeniu stanu wojennego, wystąpienie gen. Jaruzelskiego, czytano i analizowano fragment książki Jacka Dukaja ,,Wroniec”.

– nauczycielka języka polskiego, Izabela Steciuk, przeprowadziła 3 i 4 listopada w klasach 4a, 4b, 6a, 8c pogadanki na temat stanu wojennego, problemów, z którym w tamtym czasie zmagali się zwykli obywatele, codziennego życia widzianego oczami dziecka. Pogadanki odbyły się na języku polskim (w klasie 8c nawiązano do tekstu, który omawiano w czasie lekcji: Jacek Dukaj „Wroniec” o życiu w PRL-u i stanie wojennym). Następnie klasy 4a, 4b, 6a oraz 8c odwiedziły wystawę przygotowaną w ramach projektu.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

szkolny koordynator projektu, Natalia Gabryś-Klus

WIZYTY UCZNIÓW W SZKOLNYM KĄCIKU PATRIOTYCZNO-HISTORYCZNYM  „40 LAT PO STANIE WOJENNYM”

Uczniowie z klas 4 – 8 z zainteresowaniem oglądali zgromadzone
w szkolnym kąciku patriotyczno-historycznym „40 lat po stanie wojennym” eksponaty: zdjęcia, gazety, przedmioty codziennego użytku, instrumenty, mundury. Obejrzenie wystawy zainspirowało uczniów do szukania pamiątek z tamtych czasów we własnych domach, jak i do przeprowadzenia rozmów z członkami rodzin, którzy byli świadkami tamtych wydarzeń. 

Dziękuję wszystkim nauczycielom i wychowawcom, którzy zaprosili uczniów do obejrzenia wystawy oraz przeprowadzili tam zajęcia, pogadanki.

Drodzy Uczniowie, dziękuję, że z dużym zainteresowaniem odwiedziliście wystawę, a niektórzy z Was uczestniczyli w jej przygotowaniu.

szkolny koordynator projektu, Natalia Gabryś-Klus

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

„Gdy gaśnie pamięć ludzka, dalej mówią kamienie – 13 grudnia 1981 – Pamiętamy!” – podsumowanie projektu

10 grudnia w Szkole Podstawowej nr 3 im. Jana Pawła II w Skoczowie odbył się apel przypominający uczniom o tym, że 40 lat temu, 13 grudnia 1981 r., wprowadzono stan wojenny. Był to też dzień podsumowania w szkole projektu „Gdy gaśnie pamięć ludzka, dalej mówią kamienie – 13 grudnia 1981  – Pamiętamy!”, który został skierowany do uczniów oraz nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych województwa śląskiego. Jego głównym celem było przygotowanie uczniów do świadomego przeżywania 40. rocznicy wprowadzenia w Polsce stanu wojennego.

Apel swoją obecnością zaszczycili: Burmistrz Miasta Skoczowa – Mirosław Sitko, Przewodnicząca Komisji Kultury i Oświaty w Radzie Miejskiej Skoczowa – Maria Sobik, Dyrektor Miejskiego Zarządu Oświaty w Skoczowie – Joanna Radwan-Kmiecik. W trakcie przywitania gości pani dyrektor, Małgorzata Jasionowicz, przypomniała wypowiedzi papieża Jana Pawła II o stanie wojennym. Utworem „Mury” Jacka Kaczmarskiego oddano hołd ofiarom stanu wojennego walczącym o naszą wolność.

Apel przygotowali nauczyciele: Izabela Steciuk, Sławomir Chmiel, Natalia Gabryś-Klus, Łukasz Zgoda, Halina Uglorz. Występowali uczniowie z klas 7 i 8, a w rolę prezenterki telewizyjnej wcieliła się uczennica klasy 5 – Zofia Madej. Piosenki zaśpiewali uczniowie ze szkolnego zespołu DoReMi. Warto podkreślić, że występujący uczniowie prezentowali fragmenty prac przygotowanych na konkursy w ramach projektu, w których przedstawili bohaterską działalność ich dziadków oraz wspomnienia z życia codziennego. Były to prace z dwóch konkursów; Wojewódzkiego Konkursu Literackiego Stan wojenny we wspomnieniach naszych bliskich  oraz Wojewódzkiego Konkursu Plastyczno-Literackiego Tropiciele historii – poszukiwanie „Ludzi Solidarności”.

W drugiej części apelu szkolny koordynator projektu, Natalia Gabryś-Klus, w formie nagrania zaprezentowała realizację projektu „Gdy gaśnie pamięć ludzka, dalej mówią kamienie-13 grudnia 1981-Pamiętamy!”.

Po zakończeniu apelu głos zabrali: Burmistrz Miasta Skoczowa – Mirosław Sitko i dyrektor szkoły – Małgorzata Jasionowicz, dzieląc się wspomnieniami z tamtych czasów. Po zakończonym apelu goście zostali zaproszeni do obejrzenia szkolnego kącika patriotyczno-historycznego „40 lat po stanie wojennym”, który powstał w szkole w październiku jako realizacja zadania z projektu. W przygotowanie kącika  włączyli się dyrekcja, nauczyciele, pracownicy obsługi i administracji, uczniowie i rodzice. Cała społeczność „Trójki” pragnie podziękować wszystkim, którzy pomogli nam w wyposażeniu miejsca patriotyczno-historycznego.

Słowa koordynatora projektu na rozpoczęcie apelu:

Szanowni Państwo,

minęło 40 lat od pamiętnego 1981 roku, kiedy to wprowadzono stan wojenny w Polsce, jednak wciąż nie wygasła pamięć o tym wydarzeniu. Trudno zapomnieć, bo przy wielu wigilijnych stołach zabrakło bliskiej osoby, wszechobecny był strach, płacz i lęk. W pamięci wciąż mamy tych, którzy zginęli. W bardzo trudnej sytuacji znaleźli się przedstawiciele Niezależnego Samorządnego Związku Zawodowego „Solidarność”, którzy mieli odwagę upominać się o nasze prawa i wolność. Trudno zapomnieć o internowaniu bliskich, przyjaciół, sąsiadów, kolegów i koleżanek z pracy. Grudzień 1981 r. był czasem walki o wolność. Wspominamy też bohaterską postawę tych, którzy wzięli udział w strajkach. W naszym regionie szczególnie przypominamy sobie wydarzenia w kopalniach. Na myśl w tym momencie przychodzą mi słowa utworu „I wasz dzień kiedyś nadejdzie, chłopcy z kopalni»Wujek«”, bo chociaż zginęli, to pamięć o nich wciąż jest żywa. Rok 1981 nie był łatwy, w maju doszło do zamachu na papieża Jana Pawła II, umarł prymas tysiąclecia kard. Stefan Wyszyński, a w grudniu wprowadzono stan wojenny.

Natalia Gabryś-Klus – szkolny koordynator projektu

Ogłoszenie wyników konkursów

17 grudnia w siedzibie Śląskiego Centrum Wolności i Solidarności (wydarzenie było także transmitowane online) odbyło się ogłoszenie wyników konkursów, w których braliśmy udział w ramach projektu. Odbyło się też wstępne podsumowanie projektu, które uświadomiło nam, jak wielkim wydarzeniem w województwie śląskim był projekt i ilu uczniów wzięło w nim udział.

Natalia Gabryś-Klus – szkolny koordynator projektu

Koncert Narodowej Orkiestry Symfonicznej Polskiego Radia w Katowicach

15 grudnia uczestniczyłam w koncercie specjalnym pamięci Dziewięciu z Wujka, który odbył się w siedzibie Narodowej Orkiestry Symfonicznej Polskiego Radia w Katowicach. Koncert miał przypomnieć o pacyfikacji kopalni „Wujek” w czasie stanu wojennego.

Koncert był bardzo wzruszający, w sali byli obecni górnicy i ich rodziny. To wydarzenie na zawsze zapadnie mi w pamięć.

Natalia Gabryś-Klus – szkolny koordynator projektu